De modo geral, as pessoa voltam-se quase que exclusivamente para "o que vai cair na prova", esquecendo-se do mais importante: o preparo interior de quem vai fazer a prova. Saber fazer prova, ter habilidades na engenharia do concurso , em muitos casos vale até mais que dominar o conteúdo.

Você pode conhecer mais sobre o trabalho do Prof. Luiz Machado lendo os livros do Juiz William Douglas.

A educação sistemática, como vem sendo ministrada, revela-se ineficaz para a nossa época e para equipar as crianças com os elementos que lhes permitam enfrentar a vida de hoje e a futura, seja ela como for.
É preciso alterar o sistema de ensino, no lar e na escola.
As capacidades inatas estão à espera de procedimentos, atividades e exercícios que venham mobilizá-las.
A essas capacidades dá-se também o nome de “reservas cerebrais”, que alguns até quantificam em 90% e até 96% de potencialidade não usada. A realidade é que a velocidade de percepção e processamento de dados pelo hemisfério direito, identificado com o Sistema de Autopreservação e Preservação de Espécie (SAPE), na ordem de 1 milhão a 10 milhões de bits por segundo, gera aquilo que às vezes se chama de “reservas cerebrais”.
Compete ao novo professor, e aos pais com nova mentalidade, despertar esse gênio.

O Poder Sobre-humano que as pessoas têm em si e como mobilizá-lo para chegar ao autoconhecimento que leva a compreender os motivos de nosso comportamento para tomarmos consciência de nossas reações e sua natureza, é o tema deste programa. Tal conhecimento nos conduz a uma melhor qualidade de vida e nos mostra como conseguir nossos objetivos.
Este Poder Sobre-humano existe nas pessoas e sempre foi reconhecido pelas Religiões. Agora, a Ciência já dispõe de meios para que as pessoas recorram às suas potencialidades para usar, na vida prática, os recursos, que possuem latentes.
O maior destes recursos é a Energia de Adaptação, que dá origem à Grande Inteligência, à Inteligência Límbica, hoje também chamada de Inteligência Emocional.

O conteúdo deste programa se aplica tanto à área Educacional quanto à Empresarial.

As dificuldades de aprendizagem de alguns alunos podem ser atribuídas a que não estejamos respeitando seu estilo de aprendizagem. Nós podemos influir positivamente principalmente na parte psicológica. Avivar sempre o fato de que a inteligência depende inicialmente de três fatores: o genético, o berço (isto é, o ambiente em que a pessoa veio ao mundo) e a educação. É neste ultimo que nos entramos e “educação” significa “criar as condições para que os alunos revelem seu potencial e aprendam mais rápido e melhor”.
Quando detectamos o problema do aluno já temos metade da solução para oferecer-lhe.
Não vamos deixar que os alunos sejam reprovados! Como? Descobrindo seu estilo de aprendizagem e ensinando-lhes como estudar, como aprender conforme seu estilo.

Não encontramos o equilíbrio psicológico, a não ser mobilizando nossas capacidades. A maior das necessidades humanas é a capacidade de auto-realização, de dar um sentido à vida, de viver em harmonia com suas necessidades psiconeurobiológicas. E a Didática deve levar isso em consideração.
O ser humano usa pouco de suas reservas cerebrais e muitas capacidades restam latentes. Muitos feitos realizados por ioguis, por ascetas cristãos, por monges e mesmo por pessoas comuns diante de situações de extrema dificuldade atestam que há reservas cerebrais normalmente não usadas.
Interessa-nos sobremodo estudar aqui os procedimentos e atividades que são capazes de mobilizar capacidades normalmente não usadas e, para indicar este novo campos de estudos, cunhamos a palavra Emotologia, a ciência das realizações humanas. A aplicação desses conhecimentos à educação é a Emotopedia; neologismo que também sentimos a necessidade de criar.

O conteúdo deste programa se aplica tanto à área Educacional quanto à Empresarial.

O amplo Programa de Superinteligência, é ministrado na Cidade do Cérebro, após 41 anos de estudos e pesquisas, iniciados em 1964, ano em que o autor foi professor/pesquisador da Universidade da Colúmbia, Nova York.