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Como Mobilizar as Potencialidades Humanas para Atingir Objetivos - A base científica
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José Paulo Hack

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"Tive um crescimento muito grande, isto se deve a toda a metodologia e com o conteúdo que foram apresentados.
Eu não tenho dúvidas que após este treinamento serei outra pessoa, pois vou me dedicar cada vez mais."
José Paulo Hack
 
 


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Um Ser Único com Duas Entidades - Parte 2 de 2
Prof. Luiz Machado
 

Como existem dois eu's , há duas maneiras de existir, duas grandes formas de inteligência, que nós chamamos de inteligência do ser (a grande inteligência) e inteligência racional, que podemos chamar de noética, e, conseqüentemente, duas formas de comunicação, duas grandes formas de aprender: uma que usa o discernimento, o raciocínio lógico, o bom senso e a outra que é captada pelos significados. Em se tratando de palavras, o eu racional lida com a denotação e o eu não racional, também com as conotações.

As estruturas físicas que tornam possível a inteligência do ser (Em latim intelligencia ensis (Pronúncia /inteli gén cia en sis/) são as que compõem o que se convencionou chamar de sistema límbico, isto é, sistema que forma um anel na borda (limbo = borda) do tronco cerebral.

As estruturas físicas que tornam possível a inteligência racional são as que compõem o chamado neocórtex (isocortex, segundo o naturalista germânico, Karl Vogt (1817-1895), também chamado neopálio ): estrutura neuronal que consiste numa massa cinzenta.

Pelas funções do intelecto, temos o verbo aprender propriamente dito, mas não existe um verbo para indicar o aprender por processos não racionais; por isso, estamos propondo o neologismo aquisitar , formado pelo prefixo latino ad , "para", com a idéia de acréscimo e do supino quaesitum (na pronúncia tradicional /qüe zi rum/) do verbo quaerere (Na pronúncia tradicional / qué rere/) "buscar", procurar". Assim, o verbo aquisitar (formado por semelhança com requisitar ) indica "adquirir conhecimento por contágio mental, por comunicação abaixo do nível da consciência, por imitação (que é uma forma de contágio mental)".

TEMAS PARA REFLEXÃO

•  escolástico. "Relativo à escolástica: pensamento cristão da Idade Média, baseado na tentativa da conciliação entre um ideal de racionalidade, corporificado especialmente na tradição grega do platonismo e aristotelismo , e a experiência de contato direto com a verdade revelada, tal como a concebe a fé cristã". (Dicionário Honaiss).

•  PLATONISMO. Relativo a Platão, filósofo grego (428 a. C.- 348 ou 347 a. C.), que foi discípulo de Sócrates (cerca de 470 a. C. - 399 a. C.) e preceptor de Aristóteles (384 - 322 a. C.)

•  CARTESIANO. Relativo ao filósofo francês René Descartes (em latim: Cartesius ) (Pronúncia: /car zius/) (1596-1650).

•  EU"s. Fizemos o plural com apóstrofo s para destacar a importância de cada entidade.

• NOÉTICO. O adjetivo noético vem do grego noesis , "entendimento", de noein , "perceber", por sua vez, derivado do substantivo nous , "mente". Usa-se para indicar "relativo ao intelecto". Confira paranóia (do grego para , "além de" e nous, "mente".

Professor Luiz Machado, Ph.D.
Cientista Fundador da Cidade do Cérebro
Mentor da Emotologia
 
 
 
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